點贊！張莉成為首位獲得齊魯首席技師榮譽稱號的殘疾人

近日，省政府辦公廳公布了2017年度150名齊魯首席技師名單，其中，有一位首席技師有些特殊――張莉，山東特殊教育職業學院藝術設計系高級講師。齊魯首席技師是山東省技能人才的最高榮譽，截至目前已有1359人獲此殊榮。張莉是山東自設立齊魯首席技師以來，首位當選的聽障人士。

1月5日上午，在山東特殊教育職業學院民間美術工作室，20多名聽障學生正在聚精會神地創作。張莉在學生中間忙來忙去，一會兒手把手教學生拿針，一會兒指導學生調色。因為從小就生活在無聲世界中，她與學生們的配合格外默契，一個手語、一個眼神，學生都能心領神會。工作臺上擺放著蠟染的半成品，調色盤上還有未用完的顏料。

張莉是山東省蠟染專業的學科帶頭人、山東特殊教育職業學院藝術設計系高級講師，從教20多年的她對蠟染傾注了全部心血。她對這一傳統藝術進行大膽創新，研制出用于教學的上百種蠟染色譜，填補了蠟染教學的空白。

工作室里擺滿了張莉和學生的作品，兩幅作品赫然醒目。一幅是已經保存了近20年《手語之花》，榮獲了全國職業院校技能大賽一等獎。“健美的雙手，多變的十指，宛如一朵朵盛開的鮮花，彼此傳遞無聲的密語。”張莉用手語講述著作品的內涵。另一幅是有著傳統藝術風格的《母愛》，這幅作品將刺繡與蠟染相結合，是一幅“變廢為寶”的作品。“這幅作品本想用蠟染完成，但在制作時染壞了，我用刺繡遮蓋染壞的部分。”

張莉用手語向記者講述著她與蠟染的結緣。1987年，長春大學第一次面向全國招收殘疾人，她有幸成為特教部工藝美術專業的第一屆學生。“我第一次接觸蠟染就產生了濃厚的興趣，開始利用業余時間學習蠟染的相關知識、觀看蠟染的展覽。”一番手語，張莉“說”得投入而陶醉。

畢業后，她將對蠟染的這份情有獨鐘帶到了工作中。1994年，她來到了山東特殊教育職業學院（當時的山東省康復職業中等專業學校）當教師，在全省首次開設蠟染課，并著手研究蠟染的色譜。在嗆鼻刺眼的溶蠟氣味中，在臟亂的漂洗池邊，張莉做了上千次實驗、查閱了大量書籍，終于手繪出用于教學的上百種蠟染色譜。

“顏色與配劑的調配最難。每一種顏色和配劑的比例搭配，關系到蠟染的成敗，有時完成一個作品需要添加十幾種配劑。”張莉的同事李玲告訴記者。蠟染作品制作程序復雜，10幅作品中只有1幅能成功，不成功的作品如何處理？張莉也在不斷探索。她擅長將染壞的蠟染作品用刺繡等手工藝遮蓋，形成新的作品。

在李玲眼中，張莉是“才情橫溢”的人，在蠟染創作中不斷創新。“憑借自己扎實的美術功底，她的創作主題很廣泛。”李玲說。張莉在蠟染創作中博采各繪畫流派的精髓，又以聽力障礙人士對自然萬物和色彩的獨特感知和領悟，將繪畫、扎染、刺繡、中國結編織與蠟染融為一體，形成既具傳統特色，又在色彩和表現形式上注入現代藝術氣息的新派蠟染。

從教20余年，張莉可謂桃李滿園。有的學生畢業后進入企業，有的成立了工作室，有的成了全國技術能手。2004年畢業的王福明是她的得意弟子，畢業后一直在正善堂銀器工作，如今已經小有成就。

張莉先后被授予“全國技術能手”“山東省先進工作者”“全國女職工建功立業標兵”“全國自強模范”“全國殘疾人事業工作先進個人”等榮譽稱號。2016年10月25日，張莉創作的蠟染作品《一抹殷紅》在日本第30屆京都藝術祭美術部門國際交流綜合展榮獲“中國總領事館獎”，成為全球九位獲獎者之一。她還帶領學生參加了國內外各種賽事，最讓她自豪的是，2000年，她和23名學生帶著創作的88件蠟染作品來到北京，走進了中國最高藝術殿堂――中國美術館。

入選2017年度齊魯首席技師，對張莉是一種榮譽，也是一份激勵。她將繼續蠟染的教學，她希望自己的學生都學有所成，掌握一技之長，進入社會能夠自立自強。“我要深入研究蠟染，并將這項民間傳統工藝發揚光大。同時做好傳幫帶的工作，培養蠟染工藝的傳承人。”

“張莉被授予齊魯首席技師稱號，充分體現了山東省委省政府對殘疾人技能成長、成才工作的高度重視，是各級有關部門解放思想、注重實績、打破常規選拔人才的生動體現；充分說明了殘疾技能勞動者也能夠通過自身的努力和社會的培養，能夠成為社會有用之才，乃至成為山東經濟社會發展急需緊缺的高層次技能人才。”山東省人社廳相關負責人說。

文章來源大眾網