“我小的時候，因為那個時代條件不允許，沒有機會進入學校讀書，只能在家里自學，失去了很多機會。”全國政協委員、中國殘聯主席張海迪在小組里總被其他的委員親切地稱為“大姐”，有時也有委員會開一句玩笑，“我是聽著您的故事長大的”。但上世紀八十年“當代保爾”張海迪的事跡一點兒也不是開玩笑的。接受記者采訪時，她難得說起自己小時候，要知道張海迪5歲時因為疾病高位截癱，她在輪椅上靠著超人的毅力堅持自學，開啟了自己的“獨特”人生。

如今已是中國殘聯主席的張海迪，最掛心的還是殘疾孩子。

殘疾人事業自改革開放以后，歷經發展30年，為千萬殘疾人帶來福祉。“在殘疾人事業中，康復服務是重中之重。特別是我們的殘疾孩子，他看到了，聽到了，就能融合到健康孩子的學校去接受教育，這樣他才有融合社會的條件，他就不會被社會所‘孤立’。”張海迪說，現在還是有很多學校，不能接受殘疾孩子，這些孩子常年待在家里，對身心健康都不利。

“我有一個夢想，總有一天我們的殘疾孩子不會再被學校，或者人群因為行為跟普通人不一樣而被‘孤立’。相信隨著科技的發展，會有更多的孩子得到康復。或者有更好的條件通過輔助器械，做到很多原來做不到的事情，這時候我們的社會就要伸出雙手去接納他們。”張海迪的夢想也是一種呼喚，她表示，教育對一個人的成長歷程非常重要，在她小時候那個年代的學校還沒有條件去接納殘疾孩子讀書，但是今天我們不僅僅呼吁，要讓殘疾孩子進學校，還要“送教上門”給那些重度殘疾的孩子。“現在中國殘聯已經在部分社區開展了‘送教上門’工作，我特別感動，在大學生志愿者的幫助下，那些行動不便的孩子也能有接受教育的機會，只有知識才能改變命運，這是一個重要基礎，也是我深深的體會。”張海迪說。

說到這些行動不便不能正常接受教育的孩子，張海迪眉頭始終沒有打開。但提起中國殘聯在2015年推動了教育部實施殘疾人參加高考的便利措施，還是著實讓張海迪高興了一把。“通過這個便利措施，那些殘疾青年可以攜帶他們平時使用的輔助器械進入考場，比如有的孩子用腳寫字，我們就提供適合他們的桌椅。還有盲人學生可以用盲文試卷，弱視學生可以用大字版，目的就是創造一切可能的機會和條件，讓殘疾人融入社會。”

張海迪告訴記者，就因為2015年實施殘疾人參加高考的便利措施，一個四川用腳寫字的孩子來參加高考，我們還給他延長了考試時間，最后考了600多分，被四川大學法學院錄取。“這是一件多么值得高興的事情，覺得所做的一切都是值得的。”張海迪至今還記得那個叫彭超的孩子，因為這個孩子為千千萬萬殘疾孩子樹立了勇敢的榜樣。

“殘疾人的困難關乎千家萬戶，一個殘疾人的幸福就是一個家庭的幸福，從這意義上看這是一個大民生。”采訪中，輪椅上的張海迪一直保持著筆挺的身姿“仗義執言”，堅強、勇敢、內心柔軟，她還是當年的那個“海迪大姐”，沒有變過。

文章來源中國青年網